Качественное инженерное образование — ключевое условие технологического суверенитета страны. А знание физики — это фундамент для подготовки будущих инженеров. И закладывается оно, разумеется, в школе.
В прошлом учебном году ОГЭ по физике сдавали свыше 20 тысяч девятиклассников — на 3 тысячи больше, чем годом ранее, а профильный ЕГЭ по физике выбрали свыше 13 тысяч выпускников — также на 3 тысячи больше, чем в 2025 году. Качество знаний тоже растет. Средний балл ЕГЭ по физике вырос до 76,3, а доля набравших 80 и более баллов достигла 44%.
На Всероссийской олимпиаде школьников московская команда завоевала 88 «физических» дипломов. Наши ребята традиционно привозят золото и серебро и с международных соревнований.
Одним словом, популярность изучения физики с каждым годом растет, и наша задача — помочь талантливым ребятам в изучении этого сложного, но фантастически захватывающего и потрясающе интересного предмета.
Как подсказывает жизненный опыт, самое главное в изучении физики — это возможность поэкспериментировать и своими глазами увидеть результат. Без этого — формулы и задачи быстро становятся слишком сложными, скучными и неинтересными для очень многих ребят.
Поэтому нашу работу мы начали с глобального обновления школьных кабинетов физики, о котором я рассказал в одном из предыдущих постов.
А с нынешнего учебного года запустили новый проект — физико-математическую вертикаль в 7–9-х классах.
К проекту присоединилось более 160 школ, в классы новой вертикали записались порядка 6,6 тысячи ребят. Вступительная диагностика включала проверку знания математики, которую необходимо было сдать на «хорошо» и «отлично», а также тестирование уровня функциональной грамотности.
Независимую диагностику знаний и навыков прошли и учителя, которым предстоит преподавать в классах физико-математической вертикали.
Программа обучения — увлекательная и интенсивная: не меньше 3 часов физики и 8 часов математики в неделю.
Важнейшей частью программы является обязательный спецкурс «Физический практикум», где на современном лабораторном оборудовании школьники самостоятельно ставят опыты, постепенно переходя от простого к сложному: в 7 классе изучают механику, в 8 классе будут изучать тепловые и электромагнитные явления, а в 9 классе — оптику, звук, радиоактивность и баллистику, используя как классические ГИА-лаборатории, так и цифровые лаборатории с автоматической обработкой данных.
В общем, за три года ребята пройдут путь от «я умею измерять» до «я умею исследовать, делать выводы, создавать модели физических приборов и ставить эксперименты».
Кроме того, во внеурочное время ребята будут посещать курсы естественно-научного и технологического профилей. Например, компьютерное моделирование физических процессов и математическую статистику в физическом эксперименте.
И, разумеется, будут занятия по олимпиадной физике, чтобы ребята научились решать нестандартные задачи, что им очень пригодится в реальной жизни.
Физико-математическая вертикаль дополнила московскую систему углубленной подготовки в основной школе. Наряду с математической, ИТ и естественно-научной вертикалями новый проект предоставляет ребятам хорошую возможность для получения крепких и востребованных знаний.
А ранняя профориентация позволяет осознанно выбирать будущую специальность и по окончании школы успешно поступать в ведущие вузы страны.